很多小学生怕作文、愁作文、不愿写作文,究其原因是无话可写,心中无物。那么如何提高小学生的作文水平呢?

一是多积累。很多孩子在作文时,表达不准确或者用词不佳,都是积累太少的原因。平时可以让孩子多读书,读书的过程就是积累的过程。当然孩子在读书的过程中要养成写读书笔记的习惯,把在阅读中遇到的好词佳句全部摘抄在笔记上,便于记忆和查找。这样曰积月累,聚沙成塔积腋成裘,孩子就会心中有物,写作文就比较顺手了。

二是多观察。很多孩子在写观察方面的作文时写得乱七八糟,主要原因是观察少,不知道事物来龙去脉,不知事物发生的全过程,让他写怎么能写得出!平时注意引导孩子多留意身边人的一言一行,肢体动作,一笑一频,表情等等。多观察自然中的事物,什么时候树叶绿了,什么时候树叶枯萎了,什么时候枝叶纷披了等等。孩子通过观察,就可以心中有物,写的时候也就言之有物,也就不畏难不发愁了。

三是多动笔。鼓励孩子写写曰记,记录自己的所见所闻,发表自己的看法,写写自己的心情,就可以较好地积累素材,为写作文时有的写打下基础。另外,可以鼓励孩子写自己熟悉的事、熟悉的人、熟悉的物,让孩子说真话、说实话。防止写出的作文假话套话连篇,失去了童真、童趣和童心。




小学生写好作文有什么技巧 扩展

第一,可以写自己的真实感受

如果写不好华丽的辞藻就写真实的感受。对于小学生来说,真实的感受写出的作文,更有感染力比绚丽的文字更值得让人品味。

第二,可以找优秀的作文,如果实在不知怎么下笔可以找比较好的作文或者片段模仿着写,注意是模仿不要抄袭。

第三,寻找回忆的片段如果现在没有什么感受可写,那就去回忆曾经的感受,把回忆的感受写出来那就是能让人共鸣的文字。

第四,平时要多阅读,多积累,你可以把你认为写好好的句子或者片段,拿本子记下来。在对比一下你自己写的,看看区别在哪

第五,可以让老师多辅导,你写完了之后可以让老师看看,哪里写的好哪里不好,多运用写作的技巧,也可以让老师教你。

第六,一定要多些,多练,刚开始你可以写日记,把每天你的感受写下来,但是不是记流水帐,是写你对人对事的看法。

好了,这就么多了。

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有的孩子一听到作文二字就想落泪,在这里呢,小编总结了八大技巧,只要掌握了这八大技巧,你将在写作道路上畅通无阻,喜欢的朋友可以关注我哦!

第一、卷面要干净

有些粗心的孩子没有良好的写字习惯,这里涂涂,那里改改,结果作文写出来,整个卷面却“惨不忍睹”。这样非常影响老师评分,卷面分数就这样白白丢失了。所以孩子在写作文时,第一步就是保证卷面要干净,遇到错别字,可以划横线遮挡,不要涂改成黑圆圈,影响观感。

第二、重要情节要详写

在重要的情节上,详细地写出人物的表情和动作,往往比一个简单的成语要好得多。比如写“妈妈听到好消息很高兴”这个情节时,如果只用“兴高采烈”来形容妈妈的心情,就显得非常虚假。不妨舍弃成语,扩写成这样一句:妈妈听到这个好消息,眼睛笑得都眯成一条线了,连声说了好几句“真棒”。这样反而更能传情达意。

第三、句子太短,形容词来帮忙

一个好的句子,如果不能做到简洁生动,孩子们不妨借用形容词来修饰下,采用比喻也是一个好办法。比如描写下雨天,当孩子写完“下雨了,天都暗下来了“时,不妨给这个句子进行扩写,加上形容词和比喻,变得形象生动。

例子:雷声轰轰作响,突然就下起倾盆大雨。雨声滴答不停,好像谁在天上扔下钢珠,在地上溅起高高的水花。明亮的天空都昏暗下来了。

第四、背诵范文里的好句子,关键时刻用起来

平时多看多背,绝对是考试加分的好事。看到好文章里的好句子,默背在心里,有时还能派上用场。曾经有个学生背过描写外貌的好句子,从此考试需要写到人物形象时就可以大胆把原句子进行仿写:

(原句)写儿童:他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发,好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

(改写)写爷爷:爷爷应该有七十岁了。满是皱纹的脸上,却总是带着微笑,特别是看见我的时候,笑得更欢乐。短短的白头发,总是梳得特别整洁。厚厚的眼皮下藏着一双小眼睛,眼珠子很少转动,因为爷爷习惯眯着眼睛看人。

第五、活用“形容词+得+动词”的句型

很多孩子在形容程度时,总喜欢用“很”、“非常“、“十分”、“总是”……这样的字眼。其实不妨变通一下,改用“形容词+得+动词”的句型,保管生动!比如:

1. 今天的天气热得我都要晕倒了。太阳好像一个红通通的大烤炉,烤在所有人身上。我拿出小扇子,可是扇出来的风也是热的,太难受了。

2. 听到老师的表扬,我高兴得快要跳起来了,心脏也跟着扑腾扑腾地直跳。

第六、收集词语卡片

想让孩子扩充自己的词汇量,爸爸妈妈不妨买一些绘本故事或童话故事给孩子,让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏,让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语,平时写作时多写写,考试时自然也懂得利用了。

颜色:白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎

味道:香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩

形状:尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆

第七、给文章取个亮眼的题目

“题眼”“题好文一半”“画龙点睛”说的都是文章的题目。作文中写的是什么?有的作文题直接告诉你了,如《我的“厨师”老爸》《我在跳蚤市场当老板》《游戏风波》《长大原来也不好》 ;有的只能到文章中去找,如《请不要忘记我》,单从题目看不出文章的内容,但开头结尾有暗示,可不要忘记门哦。

第八、开头结尾有招式

“排座座、分果果”如果用到作文上,即是文章的结构、材料的安排。开头、结尾虽说所占的地盘不大,却肩负着吸引读者、给人回味的任务。一般来说,要尽快入题,在读者还对它保持新鲜感时,你得让他知道你在写什么。


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